上海市教委基教处教研室对静安区课程与教学开展专项调研指导


这则网络新闻(记者纪志祥和朱争平报道毛立新的摄影)五月是夏梦植被生长和房屋周围树木繁茂的初夏。11日至15日,静安区接受了上海市教委基础教育司和上海市教委教研室为期一周的静安区课程教学专项调查和指导。11日上午9点,由上海市教委基础教育司和上海市西部初中市级教研室召开的“静安区课程与教学研究工作会议”启动了专题研究。

参加工作会议的区领导及市教委相关部门和办公室的领导和专家是:静安区副区长夏一群;上海市教育委员会基础教育司司长郑方贤;徐殿芳、俞书记蓝瑛、陆伯洪副局长、纪明泽、谭一斌、叶魏亮副书记;静安区教育委员会秘书孙李明;教育局局长陈雨晴;上海市教育局副局长朱花仙;葛依平,市教育局所有的教学和研究人员。上海市各区县教研室主任、静安区教育局相关职能部门负责人、中小学校长(中小学校长)、教育学院领导和一线教师也参加了会议。会议由上海市教委教研室主任许殿芳主持。

静安区副区长夏一群在开始时致欢迎辞。她热情欢迎全市60多名专家前来静安调研指导。她介绍了静安教育发展的历史演变。静安是一个典型的历史积淀丰富的袖珍区。蔡元培先生、陈鹤琴先生和刘福年先生在静安进行的教育实验引领和影响了中国现代教育的发展步伐。20世纪60年代以后,段李沛先生在育才中学的茶馆教学和倪谷音女士在第一师范附属第一中学的快乐教育思想,为新中国的教育发展提供了新的实践参考,也为静安的教育发展提供了丰富的精神食粮。今天的静安教育也取得了令人满意的成绩和品牌。希望专家们能对静安教育的课程和教学进行诊断,总结经验,找出问题,把静安教育推向一个新的高度。

静安区教育局局长陈雨晴在会上做了自我评估报告:“把握未来教育的特点,注重课程改革,促进学生全面个性化发展”。他从“背景与追求”、“行动与效果”、“反思与展望”三个方面全面总结了课程改革以来静安教育的探索与实践、经验与思考,充分体现了静安教育的内涵发展:把握未来教育特色,注重课程改革,促进学生全面个性化发展。他强调,这次课程教学调查是对静安区深化教育改革的一个很好的推动和推动。他希望在领导和专家的帮助下,我们能够系统地审视自己的行动,勇敢地面对当前的问题,更好地把握未来教育的特点,使静安教育在个性化的道路上走得更好、更快、更强。

上海市教委教研室主任徐殿芳在会上对这项研究提出了三个要求:第一,这项研究是一项常规工作研究。研究是教育教学实证研究的起点。通过研究,我们可以了解情况,总结经验,发现问题,研究对策。第二,研究要求和学科。充分利用研究工具来展示积极性。了解课程表,重视反馈和指导。三、提供思考:第一,如何辩证地思考标准教学与

据悉,由市教研室领导和专家、市各区县教研室主任、上海教育出版社和音频教育出版社编辑组成的市课题组将从5月11日下午开始,通过讲座、问卷、访谈和数据访问等方式,对静安区所有高中、初中、小学和幼儿园的课程和教学进行为期一周的综合研究和指导。